在陈诺舟来之前，k等候已久。

他来得不是时候。

学校里声音起伏整齐，都是讲师上课的声音；每一间教室都井然有序，安安静静，只听得见抑扬顿挫的教书声。

面前的副校长，正诚惶诚恐地看着他。

将他一路引到贵宾室，副校长就退出去了。

这里是k等待陈诺舟的地方，也是学校为k精心挑选的房间。

奢华低调，设备齐全，是谈话场所的不二之选。

k只告诉他们来这里是为了找陈诺舟，别的一概不提，副校长并没有追问。

什么事能问，什么事不能，副校长比谁都清楚。

作为这间学校的实际管理者，他与k来往密切。

学校能发展到今天，也受了k很多恩惠。

因而，像“跟陈诺舟谈一谈”

这样的小请求，副校长并没有放在心上。

副校长倒是想起，从一开始，给陈诺舟去参加卡牌游戏的机会——就是k的意思。

“那孩子很有潜力。”

说这话时，k眼里明暗相映，闪着奇异的光芒，“您若是没有别的人选，可以考虑将他送去。”

言语中流露出的看重，让副校长没有拒绝的道理。

因而，陈诺舟顺理成章地得到了这次比赛的资格。

比赛时，k将陈诺舟的表现尽收眼底。

珠玉在侧，陈诺舟算不得太耀眼。

施简的表现，一向能够压倒众人。

甚至，很多训练有素的玩家，都能做得比陈诺舟更好。

但……观看陈诺舟比赛时，k手旁还有一个小光屏。

光屏上的文字很少，一点点篇幅，就将陈诺舟的事迹叙述得清清楚楚。

k已经看过很多遍那个文件。

文件一直在更新，语言简洁，以最少的文字将他们能查到的、陈诺舟做过的事一一写出，只要时不时留意一下，k就能很快记下陈诺舟新做的事情。

隔三差五，k就会看看这文件，重复的次数多了，对他来说，背下这寥寥数语，也就不在话下。

如果仅仅从陈诺舟比赛的表现来看，的确，他算不得最好。

但，只要看到他参与比赛的时间，和成长的经历——很难不对他的成长速度感到惊讶。

短短几月，陈诺舟就能顺利跟上施简的步伐，并成功地配合施简完成游戏。

这种速度，不说前所未有，也称得上凤毛麟角。

看着他的表现，k只想到了一个人。

他跟那人的从前很像。

他们俩，都像是天生就要成为卡牌游戏玩家的人。

再次扫完那份看过无数遍的文件，k按熄了光屏。

他看往面前的监视屏幕。

上面，陈诺舟正停在虹膜锁前，犹豫地看向凯。